Bon dia,
Sóc Anna Gómez Giménez de Segon de Batxiller de la Florida
Ací teniu el meu treball sobre l'activitat de búsqueda d'informació.
Gràcies.
http://prezi.com/zkv1idrozht0/?utm_campaign=share&utm_medium=copy&rc=ex0share
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dimecres, 11 de març del 2015
dimarts, 6 de maig del 2014
dijous, 10 d’abril del 2014
dimecres, 12 de juny del 2013
divendres, 7 de juny del 2013
dimecres, 15 de maig del 2013
divendres, 26 d’abril del 2013
EL VALOR DE LA FILOSOFIA NO ÉS NEGOCIABLE
Hola a tots, som un grup de 1 de Batxillerat del G1 de l'àrea de Filosofia. Aquest està format per : Elena Luque, Laura Patiño, Natalia Juste, Bárbara Esteve, Adrián Vieco, Arantxa Vilaplana, Mario García, Alex Sanchez, Rubén Martinez, Rubén Corella i Yeray Romero.
El que pretenem amb aquets treball és conscienciar a la gent, en especial als joves estudiants mitjançant una representació digital de la importància de poder seguir disfrutant d’aprendre filosofia als nostres instituts i tot allò que ens aporta aquesta a les nostres vides i com la llei LOMQE vols acabar amb ella.
Actualment la
filosofia és una de les principals candidates per a desaparèixer del nostre pla
de estudis com així ho han decidit les autoritats polítiques del moment, però
s’obliden de que el que ens estan llevant és més que una simple matèria
considerada inútil o una pèrdua de temps. La filosofia és la ferramenta, el
instrument que ens ajuda a formar-nos com a persones en societat, és la que ens
permet criticar els nostres propis comportament i el món que ens envolta, ens
permet dubtar i raonar, fer-nos sentir que formem part d’un món que intentem
comprendre. Resulta, per tant irònic que ens priven de practicar la reflexió
crítica com a matèria d’estudi en els plans educatius, quan conforme afirma
Gilles Deleuze “ La filosofia serveix per a frenar l’estupidesa i la baixesa
del pensament, fent d’aquestes una cosa vergonyosa i impedint que vagen tot lo
lluny que desitjarien”. La importància
d’aprendre filosofia, és la importància d’aprendre sobre aquells que van
“inventar” la reflexió crítica i front a la pregunta de “Per a que serveix la
filosofia” la resposta és simple: és millor haver llegit i aprendre filosofia
que no haver-ho fet.
Ací vos deixem el
nostre mapa mental amb informació de la nova llei LOMQE, la qual afecta a aquesta asignatura, i quins canvis vol realitzar, a més del vídeo per a poder mostrar-vos l’autèntic valor de la reflexió crítica
com a part fonamental de l’ésser humà per a viure i comprendre el món on vivim,
tasca de la que es fa càrrec la filosofia.
http://youtu.be/nYFITK5Rf7w
I a més vos
afegim la lletra de la cançó cantada al vídeo per que la pugeu seguir millor.
També vos ajuntem el document amb els textos filosòfics i el disseny de la campanya de difusió.
I per últim hem difos per les xarxes socials com ara facebook i twitter la nostra campanya per a que puga arribar a tots i totes!
TOTS JUNTS FEM FILOSOFIA!
dilluns, 15 d’abril del 2013
Conceptes d'Access
Microsoft Access, es un sistema de gestión de bases de datos. Dentro del sistema de gestión de bases de datos se distinguen distintas partes principales en un tabla. La tabla sirve para organizar y presentar información, se componen de filas y columnas, compuestas por dos estructuras, primeramente el REGISTRO el nombre al que se le atribuye a las filas en las que se divide la tabla, cada registro contiene datos de mismo tipo que los demás registros, además es un dato estructurado; y CAMPO el nombre al que se el atribuye a las columnas que forman la tabla, que contienen datos de tipo diferente a los de otros campos, además es el espacio de almacenamiento para un dato en particular. El conjunto de CAMPOS forman un REGISTRO.
En una base de datos podemos poner datos de tipo texto, numero, memo, fecha/hora, moneda, autonomeración, si/no, objeto OLE, hipervinculo, datos adjuntos calculando asistente para busqueda. Además en nuestra base de datos necesitamos seleccionar a un campo una llave principal, importante para la relación de las distintas tablas.
dimecres, 27 de març del 2013
LA CREATIVITAT NO ESTÀ EN CRISI - ABÚS D'AUTORITAT
Somos Elena Luque, Toni Guill, Esther Alberola, Xavi Moya, Jessica Domínguez, Patricia Pérez, María Jiménez, Cristina Vargas, Adela Alfonso, Ferran Arce, Lucía Fernández y Pau Rosaleny y formamos el grupo A1 de 1º Bachiller.
Nos hemos centrado en esta temática, el abuso de autoridad, porque nos parece un tema de actualidad y muy interesante, ya que hoy en día es un tema muy presente que vemos casi todos los días por las noticias y que está pasando a nuestro alrededor. Incluso nosotros mismos nos encontramos en una situación así cuando los políticos malversan los fondos públicos, y parece que este tipo de acciones están en alza.
ABUSO DE AUTORIDAD
INFORMACIÓN + DECÁLOGO
CONCLUSIÓN
Esta forma nueva e innovadora de trabajar ha gustado mucho a todos los miembros del grupo, ya que hemos desarrollado nuestra creatividad mucho. Este método de trabajo nos ha gustado especialmente porque todos hemos trabajado y esforzado mucho, pero hemos obtenido un buen resultado final.
En cuanto a los grupos nos ha gustado la distribución porque estaban igualados.
dimarts, 26 de març del 2013
LA CREATIVIDAD NO ESTÁ EN CRISIS
Somos el grupo de 1 BAHA A2, formado por Scarlet Moreno, María Peiró, Anna Gómez, Arantxa Vilaplana, Rubén Aranguren, José Antonio Comes, David Brull, Marta Guillem, Lara Catalá, Javi Mira y Laura Patiño.
La temática de nuestro trabajo se centra en el paro juvenil, hemos elegido este tema porque creemos que en la actualidad está muy presente en muchos debates de nuestra sociedad y posiblemente dentro de unos años nos podemos encontrar en la misma situación. Hay un porcentaje muy alto en el paro juvenil y con este proyecto, vamos a hacer una representación de la realidad de muchos estudiantes que finalmente están desempleados o acaban ejerciendo distinta profesión o actividad de lo que han estudiado.
Para nosotros este proyecto ha sido un instrumento fundamental para darnos cuenta de la verdadera situación que se está viviendo en esta sociedad, y también nos ayuda a transmitir y mostrar a los demás nuestro punto de vista.
La organización por parte del grupo ha sido buena, aunque la participación del grupo ha sido muy desigual. Creemos que hemos sabido sacar adelante este proyecto en tan poco tiempo, ya que ha habido personas que se han involucrado de forma adecuada a la hora de trabajar.
Acontinuación os vamos a adjuntar el corto, la investigación realizada y el decálogo.
La temática de nuestro trabajo se centra en el paro juvenil, hemos elegido este tema porque creemos que en la actualidad está muy presente en muchos debates de nuestra sociedad y posiblemente dentro de unos años nos podemos encontrar en la misma situación. Hay un porcentaje muy alto en el paro juvenil y con este proyecto, vamos a hacer una representación de la realidad de muchos estudiantes que finalmente están desempleados o acaban ejerciendo distinta profesión o actividad de lo que han estudiado.
Para nosotros este proyecto ha sido un instrumento fundamental para darnos cuenta de la verdadera situación que se está viviendo en esta sociedad, y también nos ayuda a transmitir y mostrar a los demás nuestro punto de vista.
La organización por parte del grupo ha sido buena, aunque la participación del grupo ha sido muy desigual. Creemos que hemos sabido sacar adelante este proyecto en tan poco tiempo, ya que ha habido personas que se han involucrado de forma adecuada a la hora de trabajar.
Acontinuación os vamos a adjuntar el corto, la investigación realizada y el decálogo.
PARO JUVENIL
INVESTIGACIÓN
VIDEO
dimecres, 20 de març del 2013
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